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网络作业别让孩子屏奴化搜了

发布时间:2019-10-08 14:32:15 阅读: 来源:生物有机肥厂家

网络作业别让孩子“屏奴化”

何勇海

打开一款手机APP,小学生可以在古典音乐的伴随下跟读古诗词,然后把自己的音频传上网,参加朗诵者排名,与同学们一比高下。这是北京市教委向小学生推荐的一项寒假活动。笔者登录北京数字网校发现,在“寒假活动”栏目中设有挑战诗词、成语PK、科学探索、看大片学英语等项目,提供了大量的学习资源。

让人既喜且忧

随着信息化教育的普及,通过网络写作业,走进了全国很多地方的中小学生的生活。笔者女儿在读小学时,就曾被老师布置一项网络作业:登录某某在线英语网站,每天练习英语口语,然后把所读内容的音频上传,供老师检查。游戏化的学习与作业方式,让孩子们跃跃欲试。

不过,家长们为此却既喜且忧。

喜的是,网络写作业比刻板的书面作业更能吸引孩子,有利于激发孩子学习的主动性,摒弃了书面作业的死记硬背,孩子收获到的学习效果会更好一些;网络写作业还能够让孩子之间一比高下,也有利于老师检查是否真的完成了作业——像听读英语磁带等传统作业,孩子们有没有听懂,有没有跟着读,老师无法得知。

忧的是,网上写作业对孩子的自制力是一大考验,自控力不强的孩子极可能借机上网玩游戏、看电影等。尤其是本身就有网瘾的孩子,或者属于“手机控”的孩子,家长又怎么能够放心让他们通过网络写作业?

布置时要注意分寸

网上写作业也在加剧孩子们的“屏奴化”倾向。如今,很多有手机、电脑相伴的孩子,渐渐养成了“不移动”的宅生活,节假日的角色仿佛只是在电视、电脑、手机等不同屏幕间切换,用眼负担非常重,近视率也呈现出低龄化。

因此,老师在布置网络作业时,要注意控制时间和分寸,有些科目可以布置网络作业,有些绝对不能布置。不能把网络作业变成“强制作业”,要赋予可做可不做的选择权,以便家长让网瘾孩子远离网络。而且不能鼓动学生通过网络作业挣“学豆”换礼品、装备等。以布置网络作业为由,给商家站台吆喝,满足商家市场利益诉求的,更应该禁止。

网络作业别让孩子“屏奴化”

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